Resposta d'un militant del PSUC a l'article de Rosa Cañadell "Respuesta masiva a un proyecto de ley contra la enseñanza pública" publicat en aquesta pàgina.

La huelga del ensenyament. ( A Rosa Canadell....)

  La innovación fundamental introducida por la filosofía de la praxis en la ciencia de la política y de la historia es la demostración de que no existe una "naturaleza humana" abstracta, fija e inmutable (concepto que deriva del pensamiento religioso y de la trascendencia), sino que la naturaleza humana es el conjunto de relaciones sociales históricamente determinadas, es decir, un hecho histórico verificable, dentro de ciertos límites, con los métodos de la filología y de la crítica. Por lo tanto, la ciencia política debe ser concebida en su contenido concreto (y también en su formulación lógica) como un organismo en desarrollo.  La huelga és un monento en el cual el dessarrollo se acelera. El día después de la catarsis cabe reflexionar sobre las contradicciones que han aparecido durante la primera etapa de la lucha. Nos encontramos en una clara disyuntiva que puede acarrear la ruptura de la unidad sindical. La primera opción es arriesgada: romper con el sentido común ( hablo en términos gramscianos) que se expresa en esta frase del Pacte Nacional per l’Educació:

"El Pacte  Nacional per a l'Educació és el punt de partida que ens permeti avançar cap a l'equitat educativa i invertir la tendència actual a la segregació dels centres i de l'alumnat. El Pacte Nacional estableix un consens per tal de posar fi a un sistema educatiu segmentat en dues xarxes educatives paral.leles, on l'alumnat es distribueix en funció del seu nivell socioeconòmic. En aquest Pacte es contempla una únic servei educatiu formast per tots els centres sostinguts amb fons públics , amb els mateixos drets i deures , el compromís explícit d'escolartizar l'alumnat sense cap mena de selecció. i un periode de sis anys per avançar cap a la gratuïtat de tots els centres.El propòsit és la creació del servei públic."   

Este pàrrafo en el que se reconocen convocantes de la huelga: UGT i CC.OO i tambíen otros sujetos sociales que criticaron las Bases de la Ley pero no llegaron a adherirse a la movilización: como FAPAC i numerosos claustros que tomaron posición matizada sobre la huelga, debería ser por otra parte el núcleo a partir del cual reconstruir un discurso político y sindical que nos permitiera avanzar realmente en la superación de las dos redes educativas: pública y concertada, y en la definción del conjunto del sistema en el que tuvieran cabida los otros segmentos o etapas olvidados: 0-3, F:P. , lleure educatiu,..etc.....

Si el movimiento sindical se divide en torno a la primera opción no harà más que cumplir con los dos objetivos que se ha planteado Maragall: 1)aislar y neutralizar el movimiento sindical,  i 2) aplicar su política privatizadora apoyàndose en un àmplio consenso parlamentario socio-vergente i quizás de sus socios de gobierno que quedarán sin ningún margen de maniobra. ( el pp se limitarà a callar asintiendo.) Tampoc faltará el apoyo de la FAPAC, FAPAES y otros sujetos sociales importantes. El resultado serà una derrota estratégica en toda la línea fruto de una concepción ideològica  de la defensa de la escuela pública.

La segunda opción , fruto de un anàlisis claro de la correlación de fuerzas , és la correcta: la denuncia del incumplimiento del Pacto Nacional que permitiria sumar numerosas fuerzas, tanto políticas , empezando por nuestro partido  que a partir de los anàlisis fiscales del camarada David Rodrígues debería emplazar a los partidos a definirse durante la pròxima campaña en relación a políticas econòmicas y fiscales... Como del conjunto de la comunidad educativa que no apoyó la huelga pero rechaza las bases..... Es una oportunidad que debemos aprovechar para crecer.  

Nuestro estilo  no es el de una desinteresada actividad científica, ni puede pensarse que hayamos  llegado a nuestras  tesis de ciencia política por vía de la especulación filosófica, lo que en esta materia particular tendría algo de milagroso :  VISCA L’ESCOLA PUBLICA ...i després a ser derrotats una vegada més , entre acusacions mútues de traicions....

  Nuestro  estilo no debería ser el moralista copiado inconscientemente de Acción Catòlica, sino todo lo contrario; es el estilo de un partido  de acción, de quien quiere impulsar la acción; es el estilo de un "manifiesto" de partido.  Debenos decidirnos ahora  ¿Pero cuál era el fin que queremos conseguir?  ¿Un fin moralista o político?  La política , para los marxistas, no es otra cosa que el puente entre la teoría y la pràctica: en un contexto, en una època històrica , valorando escrupolosamente la correlación de fuerzas, buscando un fin que pueda aplicarse mediante unos medios.

  La huelga , como una piedra caida en las aguas estancadas, ha abierto nuevos horizontes para un cambio. Precisamente por eso las cosa que escriban  los hombres y mujeres del partido en estos días no pueden ser reflexiones meramente teròricas ni denuncias, eso està bien en las èpocas de acumulación de fuerzas. Ahora estamos luchando y luchamos para ganar:  las cosas que escribamos deben ser  aplicadas. No es hora para visiones negativas de  odiadores de tiranos,  sino de una postura positiva, de quien debe reconocer como necesarios determinados medios porque quiere determinados fines.  Y nuestro fin actual no es otro que el SERVEI PÚBLIC EDUCATIU “ de Catalunya........pero sabremos encontrar los medios para conseguirlo?’

Victor Sánchez.       Militante del PSUC-VIU......y militante de CC-OO 

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BREVE NOTA PARA UN LARGO DEBATE

Sin ánimo de enmendar la plana a nadie, dado que hay una cierta diversidad de opiniones en la casa acerca del “dichoso” (término que no siempre es sinónimo de “feliz”) “Pacte Nacional per l’Ensenyament”, me gustaría hacer notar que todos los intentos que un/a servidor/a conoce de meter en el mismo saco a prestadores públicos de servicios públicos y prestadores privados de ídem, en lugar de acabar alineando a los segundos con los primeros, hacen exactamente lo contrario. El último ejemplo que conozco es el lanzamiento en ciernes, por parte de la Generalitat de Catalunya, de la “marca” (sintomático término) “Universitat de Catalunya”, donde se piensa amalgamar todas las universidades privadas con las públicas a fin de repartir el dinero público entre todas. Eso sí, de momento todas las recriminaciones y advertencias de que han de ser “eficientes”, combinadas con las oportunas restricciones presupuestarias, van dirigidas exclusivamente a las públicas, siendo tanto mayor la exigencia de control cuanto mayor es su tamaño, antigüedad y grado de “publicidad”. Es decir, que en esto del servicio público se supone que todos los que lo prestan son iguales, aunque, como en una célebre novela, “unos son más iguales que otros”. Y a uno/a, que ya es gato/a viejo/a, le huele que tanto eso del “Servei Català d’Ensenyament”, como el ya añejo “Servei Català de Salut” y la naciente “Universitat de Catalunya” parten de un mismo SOFISMA: que es público todo lo que va destinado al público, no lo que el público gestiona a través de sus representantes públicos. ¿No os parece?

Micifuz/a